小寧的兒子讀小學三年級，很聰明的一個男孩子。但是最近的課程他卻老是學不會，小寧每天都要抽出很多時間來輔導他，可是教了半天，重複了很多遍，兒子就像一個榆木疙瘩一樣，仍然一竅不通。小寧氣得打了兒子，兒子也委屈得掉眼淚。
小寧和同事們講起此事，他們好像都有同樣的遭遇，紛紛吐槽自家的孩子，感嘆自己學習好的基因怎麼沒有遺傳給孩子。而且，他們發現，現在的孩子都有一個共性：關於學習，皇上不急太監急，這些孩子們對學習根本不上心，並且當你批評他們時，他們有很多道理來等著給你講。
現在的孩子大部分都讓父母頭疼，他們似乎個個都成了精，又不精在學習上。家長們竭盡所能也是無能為力，只有羨慕別人家的孩子。
其實，家長在抱怨嫌棄孩子怒其不爭想打一頓的時候，應該先找找原因，一是孩子為什麼總是學不會，二是別人家的孩子是如何教的。
孩子學不會一般有兩個原因：
一是沒有用心聽講
小學的習題並不難，是根據孩子的年齡循序漸進的逐步增加難度，只要孩子一步一個腳印的跟著老師的課程走，大部分的孩子都在課堂上吸收消化新知識，再通過課後練習能很輕鬆地學會各門課程。
但是有的孩子生性貪玩，課堂注意力不集中。比如課堂上思想開小車，或者因為晚上沒有休息好而犯困，還有的孩子偷偷做其他事情，和其他同學悄悄說話等。
孩子們存在這些問題的原因，基本上都是從小學一年級時就養成的壞毛病，那時候家長應該沒有關注過孩子的課堂情況，沒有和老師溝通交流過，更沒有囑咐過孩子該如何上課。所以，這類孩子浪費了課堂上的大好時光，以至於作業不會做。
現在好多孩子還沒有開學，網課更容易讓孩子分心。用心的孩子在老師上網課的時候，會認真做筆記，而不用心的孩子聽網課從未動過筆，有的甚至是邊玩邊聽，還有躺在被窩裡聽的。
二是沒有養成主動學習的好習慣
孩子在課堂上分散一下思想也是很正常的，但是有的孩子會在放學後查漏補缺，沒有聽懂的會去問老師問同學問家長，稍稍加個班就學會了。可是有的孩子，課堂沒有學會的，課後也根本不放在心上，完全放在腦後，似乎會不會都無所謂。家長教的時候，也不認真聽，導致一直學不會。
家長要找到孩子學不會的原因，再對症下藥，如果沒有找到病根，你下再多的功夫也是事倍功半。家長對以上兩類孩子，要分別對待。
面對兩種孩子，一般可以這樣做：
對待第一種孩子
對於課堂上不用心聽講的孩子，家長只要用心是很容易發現的。只要提問一下課堂上老師們講的內容，孩子就會暴露問題。發現孩子有這種情況後，家長要及時和老師溝通，讓老師特別關注一下孩子的課堂情況，找出孩子沒有用心聽講的原因。
當老師反饋原因後，家長要放正心態，首先不要批評孩子，心平氣和地告訴孩子存在的問題，其次讓孩子明白存在這種問題的後果，讓他願意主動去改正。然後家長和孩子一起來想辦法解決，家長也不要太過著急，要給孩子一個過程。
比如孩子是課堂上打瞌睡，就改變一下家庭的作息時間，讓孩子一個良好的作息習慣，每天保證有充足的睡眠。如果孩子是課堂上偷偷做其他事情，就詢問一下孩子做這件事情的原因，讓他帶回家和爸爸媽媽一起做。
現在還有好多孩子沒開學，繼續在家上網課。家長可以觀察一下自己的孩子，看他們聽課是否認真。趁這個機會，給孩子定下規定，端正一下孩子的聽課習慣。
對待第二種孩子
對於沒有養成學習好習慣的孩子，家長要先從自己身上找原因。這就牽出「別人家的孩子是如何教的」這個問題。別人家的孩子優秀，是因為他們有別人家優秀的爸爸媽媽，所以，孩子良好的學習習慣，都是家長從小培養出來的。當自己的孩子沒有主動學習的習慣，不喜歡學習，對學習沒有興趣，這都源自於家庭的原因。
作為爸爸媽媽，在孩子剛剛踏入學校的第一天，就要開始培養孩子的學習習慣，讓孩子知道主動學習，認真學習。爸爸媽媽從言行舉止上給孩子做榜樣，和孩子一起學習。孩子做作業學習時，家長是陪在旁邊讀書，而不是玩手機。
世上根本沒有笨孩子，只有懶孩子。世上也沒有笨家長，只有懶家長。勤奮的家長培養出的孩子也是勤奮的，勤奮的家長是聰慧的，他們孩子同樣也聰明可教。
【我是勵志職場辣媽，多平台邀約原創作者，專註孕產、親子、育兒，親子閱讀踐行者，健康育兒倡導者。】
（圖片來自網路，如有侵權請聯繫刪除）
孩子學習教不會，家長焦慮，了解孩子學不會原因，針對性對待
小寧的兒子讀小學三年級，很聰明的一個男孩子。但是最近的課程他卻老是學不會，小寧每天都要抽出很多時間來輔導他，可是教了半天，重複了很多遍，兒子就像一個榆木疙瘩一樣，仍然一竅不通。小寧氣得打了兒子，兒子也委屈得掉眼淚。
小寧和同事們講起此事，他們好像都有同樣的遭遇，紛紛吐槽自家的孩子，感嘆自己學習好的基因怎麼沒有遺傳給孩子。而且，他們發現，現在的孩子都有一個共性：關於學習，皇上不急太監急，這些孩子們對學習根本不上心，並且當你批評他們時，他們有很多道理來等著給你講。
現在的孩子大部分都讓父母頭疼，他們似乎個個都成了精，又不精在學習上。家長們竭盡所能也是無能為力，只有羨慕別人家的孩子。
其實，家長在抱怨嫌棄孩子怒其不爭想打一頓的時候，應該先找找原因，一是孩子為什麼總是學不會，二是別人家的孩子是如何教的。
孩子學不會一般有兩個原因：
一是沒有用心聽講
小學的習題並不難，是根據孩子的年齡循序漸進的逐步增加難度，只要孩子一步一個腳印的跟著老師的課程走，大部分的孩子都在課堂上吸收消化新知識，再通過課後練習能很輕鬆地學會各門課程。
但是有的孩子生性貪玩，課堂注意力不集中。比如課堂上思想開小車，或者因為晚上沒有休息好而犯困，還有的孩子偷偷做其他事情，和其他同學悄悄說話等。
孩子們存在這些問題的原因，基本上都是從小學一年級時就養成的壞毛病，那時候家長應該沒有關注過孩子的課堂情況，沒有和老師溝通交流過，更沒有囑咐過孩子該如何上課。所以，這類孩子浪費了課堂上的大好時光，以至於作業不會做。
現在好多孩子還沒有開學，網課更容易讓孩子分心。用心的孩子在老師上網課的時候，會認真做筆記，而不用心的孩子聽網課從未動過筆，有的甚至是邊玩邊聽，還有躺在被窩裡聽的。
二是沒有養成主動學習的好習慣
孩子在課堂上分散一下思想也是很正常的，但是有的孩子會在放學後查漏補缺，沒有聽懂的會去問老師問同學問家長，稍稍加個班就學會了。可是有的孩子，課堂沒有學會的，課後也根本不放在心上，完全放在腦後，似乎會不會都無所謂。家長教的時候，也不認真聽，導致一直學不會。
家長要找到孩子學不會的原因，再對症下藥，如果沒有找到病根，你下再多的功夫也是事倍功半。家長對以上兩類孩子，要分別對待。
面對兩種孩子，一般可以這樣做：
對待第一種孩子
對於課堂上不用心聽講的孩子，家長只要用心是很容易發現的。只要提問一下課堂上老師們講的內容，孩子就會暴露問題。發現孩子有這種情況後，家長要及時和老師溝通，讓老師特別關注一下孩子的課堂情況，找出孩子沒有用心聽講的原因。
當老師反饋原因後，家長要放正心態，首先不要批評孩子，心平氣和地告訴孩子存在的問題，其次讓孩子明白存在這種問題的後果，讓他願意主動去改正。然後家長和孩子一起來想辦法解決，家長也不要太過著急，要給孩子一個過程。
比如孩子是課堂上打瞌睡，就改變一下家庭的作息時間，讓孩子一個良好的作息習慣，每天保證有充足的睡眠。如果孩子是課堂上偷偷做其他事情，就詢問一下孩子做這件事情的原因，讓他帶回家和爸爸媽媽一起做。
現在還有好多孩子沒開學，繼續在家上網課。家長可以觀察一下自己的孩子，看他們聽課是否認真。趁這個機會，給孩子定下規定，端正一下孩子的聽課習慣。
對待第二種孩子
對於沒有養成學習好習慣的孩子，家長要先從自己身上找原因。這就牽出「別人家的孩子是如何教的」這個問題。別人家的孩子優秀，是因為他們有別人家優秀的爸爸媽媽，所以，孩子良好的學習習慣，都是家長從小培養出來的。當自己的孩子沒有主動學習的習慣，不喜歡學習，對學習沒有興趣，這都源自於家庭的原因。
作為爸爸媽媽，在孩子剛剛踏入學校的第一天，就要開始培養孩子的學習習慣，讓孩子知道主動學習，認真學習。爸爸媽媽從言行舉止上給孩子做榜樣，和孩子一起學習。孩子做作業學習時，家長是陪在旁邊讀書，而不是玩手機。
世上根本沒有笨孩子，只有懶孩子。世上也沒有笨家長，只有懶家長。勤奮的家長培養出的孩子也是勤奮的，勤奮的家長是聰慧的，他們孩子同樣也聰明可教。
【我是勵志職場辣媽，多平台邀約原創作者，專註孕產、親子、育兒，親子閱讀踐行者，健康育兒倡導者。】
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